Ik en Jolijn hebben vrijdag samengezeten om de opdracht over socio-demografische kenmerken af te werken. Hierbij hebben we de voorgestelde veranderingen van de docenten uitgevoerd en proberen tussentitels te bedenken. Vervolgens heb ik de veranderingen in de verantwoording erbij geschreven in het rood, zoals de opdracht was. Ten slotte hebben we met Julie de tussentitels geperfectioneerd. Het resultaat is het volgende:
Wie ben jij?
Wat
is jouw geboortejaar? 19... ...
Wat
is jouw geslacht?
o
Man
o
Vrouw
Welke
vooropleiding heb je gehad?
o
ASO
o
TSO
o
BSO
o
KSO
o
Andere:
………………………………….
De antwoordmogelijkheid ‘Andere:
…’ is toegevoegd voor studenten uit het buitenland waar het onderwijs mogelijk
anders gestructureerd is.
Welke
studierichting volg je momenteel?
o
Politieke
wetenschappen
o
Sociologie
o
Communicatiewetenschappen
o
Geschiedenis
o
Ontwerpwetenschappen
o
Andere:
……………………………………….
In
welk jaar zit je? Indien je vakken hebt uit meerdere jaren, duid je het jaar
aan waarin je de meeste vakken hebt. STAAT NIET OP SURVEYMONKEY?
o
1ste
Bachelor
o
2de
Bachelor
o
3de
Bachelor
o
Master
o
Schakelprogramma
Hoeveel
broers en/of zussen heb jij?
§
Broer(s):
…
§
Zus(sen):
…
Wat
is het hoogste behaalde diploma van jouw ouders/voogd?
Vader
|
Moeder
|
Voogd
|
|
Lager onderwijs
|
|||
Lager middelbaar onderwijs
|
|||
Hoger middelbaar onderwijs
|
|||
Hoger onderwijs korte type
|
|||
Hoger onderwijs lange type
|
|||
Universitair onderwijs
|
|||
Andere (geef nadere
toelichting)
|
Bij deze vraag zijn antwoordmogelijkheden toegevoegd. Dit is voornamelijk
gedaan om duidelijkheid te creëren voor mensen met verschillende achtergronden
die bijvoorbeeld uit het buitenland afkomstig zijn.
Wat
is de burgerlijke stand van jouw ouders?
o
Weduwe/
weduwnaar
o
Samenwonend
o
Getrouwd
o
Gescheiden
of in een echtscheidingsprocedure
o
Alleenstaand
o
Andere
(geef nadere toelichting): …………………………………….
De
antwoordmogelijkheid ‘Nieuw samengesteld gezin’ is vervangen door ‘Andere (geef
nadere toelichting): …’. Er is ook een discussie geweest om een onderscheid te
maken tussen moeders en vaders, maar deze antwoordmogelijkheden leken volgens
ons alles te omvatten. Degene waarvoor deze antwoordmogelijkheden toch
onvoldoende zouden zijn, kan zijn situatie bij ‘Andere (geef nadere
toelichting): …’ neerschrijven. Ten slotte is verweduwd
veranderd naar weduwe/weduwnaar.
In
welke gemeente/stad woon jij? Typ de postcode in. Indien je op kot zit, geef je
beide.
§
Postcode
gemeente/stad: ……..
§
Postcode
kot: ...….
Stad/dorp is veranderd naar gemeente/stad op aanraden van de docenten.
Wat
is jouw huidige woonsituatie?
o
Alleenwonend
o
Inwonend
bij ouders
o
Samenwonend
met partner
o
Samenwonend
met partner bij ouders
De antwoordmogelijkheid ‘Kot’ is
geschrapt, omdat we dit reeds in de vorige vraag te weten komen en kotstudenten
zeiden dat ze in dit geval automatisch ‘Inwonend bij ouders’ zouden aanduiden.
In
welk land ben jij geboren?
…………………………………………………………….
In
welk land zijn jouw ouders/voogd geboren?
Vader: ………………………………………………………………
Moeder:
…………………………………………………………..
Voogd:
……………………………………………………………..
Oorspronkelijk namen
we aan dat beide ouders in hetzelfde land geboren zouden zijn, maar dit was bij
een aantal respondenten niet het geval. Daardoor hebben we een onderverdeling
gemaakt tussen ‘Vader’, ‘Moeder’ en ‘Voogd’.
Vorming en levensbeschouwing
1. Hoe sterk is de band met jouw
ouders? Vink het juiste antwoord aan, waarbij cijfer 1 staat voor ‘onbestaande’
en cijfer 5 voor ‘zeer sterk’.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Weet niet
|
Geen mening
|
2. Heb jij een gelovige opvoeding
gehad? Met gelovig bedoelen we of geloof een centrale rol heeft gespeeld
tijdens jouw opvoeding.
Vink het juiste antwoord aan, waarbij cijfer 1 staat voor ‘zeer ongelovig’ en cijfer 5 voor ‘zeer gelovig’.
Vink het juiste antwoord aan, waarbij cijfer 1 staat voor ‘zeer ongelovig’ en cijfer 5 voor ‘zeer gelovig’.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Weet niet
|
Geen mening
|
Boven nummer drie stond ‘neutraal’, maar proefpersonen zeiden dat dit verwarrend was en beter werd geschrapt.
3. In welk type school heb jij je
lager en secundair onderwijs gevolgd? Zet een kruisje in het juiste vakje.
Lager onderwijs
|
Secundair
onderwijs
|
|
Katholieke
school
|
||
Officieel
onderwijs
|
||
Protestantse
school
|
||
Joodse school
|
||
Steinerschool
|
||
Freinetschool
|
||
Montessorischool
|
||
Andere (geef
nadere toelichting)
|
De antwoordmogelijkheid ‘Jezuïetenschool’ is geschrapt, omdat
respondenten anders zouden kunnen denken dat jezuïeten bevooroordeeld worden in
vergelijking met andere christelijke stromingen.
4. Aan welke levensbeschouwelijke
rituelen heb jij reeds deelgenomen ? Meerdere antwoorden zijn mogelijk.
o
Doopsel
o
Vormsel
o
Lentefeest
o
Bar
mitswa
o
Trouwen
met een levensbeschouwelijke plechtigheid
o
Geen
enkel levensbeschouwelijk ritueel
o
Andere
(geef nadere toelichting):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
‘Religieuze rituelen’ is
vervangen door ‘levensbeschouwelijke rituelen’, omdat dit ruimer is. Verder is
‘Trouwen in een religieus huis’ vervangen door ‘Trouwen in een religieuze
instelling’, omdat deze formulering ons gepaster leek. Dat
waren de oorspronkelijke aanpassingen. Vervolgens is eerste en plechtige
communie vervangen door vormsel. Daarna werd de vraagstelling aangepast van
‘ondergaan’ naar ‘deelgenomen’. Ten slotte is ‘Trouwen in een religieuze
instelling’ veranderd naar ‘Trouwen met een levensbeschouwelijke plechtigheid’.
5. Op welke partij zou je vandaag
stemmen? Meerdere antwoorden zijn mogelijk.
o
N-VA
o
CD&V
o
Open
Vld
o
sp.a
o
Groen
o
Vlaams
Belang
o
Union des Francophones
o
PVDA
o
Weet niet
o
Geen
mening
o
Andere
(geef nadere toelichting): ………………………………………………..
‘Meerdere antwoorden zijn
mogelijk.’ is toegevoegd, omdat sommige proefpersonen de nood hiertoe voelden. Vervolgens is de vraagstelling veranderd van ‘Naar welke
partij gaat uw voorkeur uit?’ naar ‘Op welke partij zou je vandaag stemmen?’,
omdat mensen vaak van partijvoorkeur veranderen en soms in het stemhokje
beslissen op welke partij ze zouden stemmen.
Relaties en levensbeschouwing
6. Wat is jouw seksuele geaardheid?
o
Heteroseksueel
o
Biseksueel
o
Homoseksueel
o
Weet
niet
o
Geen
mening
7.
Heb
jij een partner?
o
Ja
(Hoelang heb je al een relatie met
hem/haar? ..................................)
o
Nee (Ga naar vraag 10)
‘Ga naar vraag 10’ is toegevoegd
om het verloop van de vragenlijst duidelijker te maken.
Zo ja, heeft jouw partner dezelfde
levensbeschouwing als jezelf?
o
Ja
o
Nee
(Welke levensbeschouwing heeft
hij/zij? ...............................)
o
Er
zijn zowel gelijkenissen als verschillen
o
Weet
niet
o
Geen
mening
De antwoordmogelijkheid
‘Er zijn zowel gelijkenissen als verschillen’ is toegevoegd om de respondent
een groter aantal keuzemogelijkheden te geven om zijn situatie bekend te maken.
8. Heb jij al conflicten gehad met
uw partner in het kader van jullie levensbeschouwing?
o
Ja,
dit conflict ging over
..................................................................................................
o
Nee,
wij hebben geen conflicten in het kader van levensbeschouwing omdat
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
o
Weet
niet
o
Geen
mening
De antwoordmogelijkheden ‘Nee,
wij spreken hier niet over’, ‘Nee, wij hebben dezelfde mening omtrent
levensbeschouwing’ en ‘Nee, andere reden namelijk …’ zijn samengevoegd tot
‘Nee, wij hebben geen conflicten in het kader van levensbeschouwing omdat …’ om
meer duidelijkheid en eenvoud te creëren.
Relaties, toekomst en levensbeschouwing
9. Verwacht je levensbeschouwelijk conflicten met
jouw partner?
o
Ja,
ik verwacht dit omdat……………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
o
Nee,
ik verwacht dit niet
omdat..........................................................................
o
Weet
niet
o
Geen
mening
De antwoordmogelijkheid ‘Ja, dit
conflict zal gaan over…’ is vervangen door ‘Ja, ik verwacht dit omdat…’, omdat
dit ons een betere formulering leek. Vervolgens is op
aanraden van de docenten de antwoordmogelijkheid ‘Nee’ veranderd naar ‘Nee, ik
verwacht dit niet omdat …’ om consistent te zijn.
10. Ben je van plan om ooit te
trouwen (ook al heb jij momenteel geen partner)?
o
Ja
o
Nee
o
Reeds
getrouwd
o
Weet
niet
o
Geen
mening
De antwoordmogelijkheid ‘Reeds
getrouwd’ is toegevoegd, omdat een proefpersoon hier nood aan had.
Oorspronkelijk dachten we dat jongeren van onze leeftijd nog niet getrouwd
zouden zijn, maar onze proefpersoon bewees ons ongelijk. Verder is ‘(ookal heb
jij momenteel geen partner)’ toegevoegd om meer duidelijkheid tegenover de
respondenten te creëren.
Zo ja, was of zal dat met een
levensbeschouwelijke plechtigheid zijn (bv. vrijzinnig humanistisch, islamitisch...)?
o
Ja,
ik wil trouwen/ben getrouwd met een levensbeschouwelijke plechtigheid omdat ………………………………........................................................................................................................................................................................................................
o
Nee,
ik wil niet trouwen/ben niet getrouwd met een levensbeschouwelijke plechtigheid
omdat …....................................................................................................................................................................................................................................................................
o
Weet
niet
o Geen mening
‘Religieus huis’ is vervangen
door ‘religieuze instelling’, omdat deze formulering ons duidelijker leek. Daarna is in de vraagstelling en antwoordmogelijkheden
‘religieuze instelling’ vervangen door ‘levensbeschouwelijke plechtigheid’.
Ten slotte is bij dit
deel van socio-demografische kenmerken u/uw vervangen door je/jij/jouw.
Algemene verantwoording
socio-demografische kenmerken
Onze
onderzoeksvraag is ‘Tradities als referentiekader bij jongeren tussen 20 en 35
jaar’. Hierdoor is het cruciaal de leeftijd van onze respondenten te weten. Het
doel is namelijk tradities bij de digital-nativescohorte te onderzoeken. Een
cohorte is een concept om een groep mensen te omschrijven die een
tijdspecifieke gedeelde (culturele) invloed hebben doorgemaakt. De mensen die
geboren werden met de opkomst van de digitale wereld en de geïndividualiseerde
samenleving behoren tot de digital-nativescohorte. Dit wordt ook de Y-generatie
genoemd. Ze bestaat vandaag uit 76 miljoen universiteitsstudenten en de mensen
die er deel van uitmaken zijn behendiger in technologie en communicatie dan hun
ouders.
Door
het geslacht te bevragen kunnen we een onderscheid maken tussen tradities bij
mannelijke en vrouwelijke studenten. Er is ook een samenhang tussen gender,
religieuze tradities en socio-culturele contexten. Zo gaat het vak ‘Religion
and Gender’ van dr. M.A.C. de Haardt aan de universiteit van Tilburg over de
invloed van gender op de inhoud, vormgeving, symbolen en studie van religie.
Door
de vooropleiding, studierichting en jaar te bevragen kunnen we het effect van
opleiding op tradities nagaan. Met
dezelfde reden vragen we ook naar het hoogst behaalde diploma van de vader en
moeder. Deze vraag is geïnspireerd door de Nederlandse versie van de issp.
Onderwijs en religie zijn twee belangrijke instituties in onze maatschappij. De
studie van Hungerman toont aan dat één extra jaar opleiding leidt tot een
vermindering van vier percentagepunten in de waarschijnlijkheid dat een
individu zich identificeert met een religieuze traditie. Dit geeft volgens hem
het bewijs van de secularisatie. Onze doelgroep voor de vragenlijst zijn de
studenten die het vak ‘Levensbeschouwing en Samenleving’ van professor P.
Loobuyck volgen. Deze studenten zijn afkomstig uit politieke wetenschappen,
sociologie, communicatiewetenschappen, ontwerpwetenschappen en geschiedenis.
Ten slotte zullen de meeste van deze studenten in de derde bachelor zitten.
Vervolgens
willen we inzicht krijgen in de demografische achtergrond van de respondenten.
Dit doen we door te vragen naar nationaliteit, woonplaats en huidige
woonsituatie. Hierdoor kunnen we na afname van de vragenlijst een eventuele
correlatie vinden tussen de demografische achtergrond en het
levensbeschouwelijke profiel van de studenten.
Daarnaast
zijn er vragen over de rol van levensbeschouwing in het gezin van de
respondenten. Dit kan bijdragen tot informatie over hoe de respondenten hun
huidig levensbeschouwelijk profiel ontwikkeld hebben. Hierbij sluiten de vragen
over hun gezinssituatie aan. We hopen ook meer over de opvattingen van de
respondenten te weten door hun voorkeurspartij te bevragen. Stemmen behoort namelijk
tot de leefwereld van 21-jarigen. Er werd getwijfeld om ook het ziekenfonds te
bevragen, maar dit vonden we onvoldoende aansluiten bij de leefwereld van
21-jarigen. De lengte van de vragenlijst moet echter ook beperkt blijven.
Ten
slotte willen we het verleden, heden en toekomst van de respondenten weten.
Voor het verleden vragen we welke levensbeschouwelijke rituelen de respondenten
reeds ondergaan hebben, welke rol levensbeschouwing in hun opvoeding speelde en
naar welk soort school de respondenten gingen. Het heden bevragen we via
omgevingsfactoren, hun huidige partnerrelatie en mogelijke levensbeschouwelijke
conflicten in die relatie. De toekomstverwachtingen van de respondenten
bevragen we via hun verwachtingen in verband met trouwen.
Met
uitzondering van vraag 7 die geïnspireerd is door de Vlaamse versie van de
issp, zijn alle vragen van het onderdeel socio-demografische kenmerken zelf
ontworpen. We hadden oorspronkelijk een vraag over hoe de respondent(e)
confrontaties met levensbeschouwing ervaart, maar we vonden deze vraag te vaag.
Om de lengte van de vragenlijst te beperken hebben we dan ook deze vraag
geschrapt. Verder hebben we de vraag over welk soort student(e) de
respondent(e) is verwijderd, omdat we denken dat deze informatie niet relevant
zal zijn. We hebben de vraag over hoe partners met levensbeschouwelijke
conflicten omgaan verwijderd, omdat deze ons ook irrelevant leek. Veranderingen
na afname van de vragenlijst bij proefpersonen staan cursief onder de
desbetreffende vraag. We hebben ook de nummering aangepast, omdat geslacht,
geboortejaar etc. meer feitelijke in de plaats van inhoudelijke vragen zijn en
dit een vertekend beeld geeft van de lengte van de vragenlijst. In functie
hiervan hebben we de volgorde van de vragenlijst ook aangepast.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten